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Mapas Cognitivos y Construcción del conocimiento - Presentation Transcript

 * 1) Mapas Cognitivos: Estrategias para construir conocimiento Mtro. Eusebio Olvera Reyes
 * 2) Concepto Los mapas cognitivos son estrategias que hacen posible la Representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando éstos en un esquema o diagrama. Sus características son: •  Sirven para la organización de cualquier contenido escolar. •  Auxilian al profesor y al estudiante a enfocar el aprendizaje sobre actividades especificas. •  Ayudan al educando a construir significados más precisos. •  Permiten diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y organizar una gran serie de conocimientos.


 * Mapa cognitivo tipo sol.-** Es un diagrama o esquema semejante a la figura del sol que sirve para introducir u organizar un tema. En él se colocan las ideas que se tienen respecto a un tema o concepto. Sus características son: •  En la parte central se anota el título del tema a tratar. •  En las líneas o rayos que circundan al sol (círculo) se añaden ideas obtenidas sobre el tema


 * Mapa cognitivo de telaraña** .-Es un esquema semejante a la tela de una araña donde se clasifica la información en temas y subtemas. El mapa cognitivo sirve para organizar los contenidos señalando sus características. Sus características son: •  El nombre del tema se anota en el centro de la telaraña (círculo). •  Alrededor del círculo los subtemas sobre las líneas que salen de él. •  Entorno a las líneas se anotan las características sobre líneas curvas que asemejan telarañas


 * Mapa cognitivo de nubes** .-Es un esquema representado por imágenes de nubes, en las cuales se organiza la información partiendo de un tema central del que se derivan subtemas que se anotan a su alrededor. Sus características son: •  En la nube central se coloca el tema. •  Alrededor de la nube del centro se colocan otras nubes que contienen subtemas, características o información que se desea aportar.


 * . Es un diagrama similar al de conjuntos**.-, donde se desea encontrar los aspectos o elementos comunes entre dos temas o conjuntos. Sus características son: •  En el primer círculo se anota el primer tema y sus características. •  En la intersección que hay entre ambos círculos se colocan los elementos comunes o semejantes que existen entre dichos temas. •  Los elementos que quedan fuera de la intersección se pueden denominar diferencias.


 * Mapa cognitivo de ciclos** Es un diagrama donde se anota la información en un orden cronológico por secuencias a través de círculos y fichas que llevan seriación continua y periódica. Sus características son: •  En el circulo superior se anota el inicio del ciclo. •  En los subsiguientes se registran las etapas que completan un ciclo.


 * Mapa cognitivo de secuencias** Esquema o diagrama que simula una cadena continua de temas con secuencia cronológica. Sus características son: •  En el primer circulo o rectángulo se anota el titulo del tema. •  En los siguientes círculos o rectángulos se colocan los pasos o etapas que se requieren para llegar a la solución.


 * Mapa cognitivo de agua mala** Es un esquema que simula la estructura de una medusa. Sus características son: •  En la parte superior (primer •  recuadro) se anota el título del tema. •  En los recuadros subsiguientes, las divisiones del tema. •  En los hilos o líneas de la medusa se colocan las características o elementos de cada subtema.


 * Mapa cognitivo tipo panal** Es un diagrama conformado por cuatro celdillas hexagonales centrales y ocho subsecuentes que simulan un panal. Sirve para organizar o clasificar cualquier tipo de información. Sus características son: •  En la parte central del panal (recuedro del centro) se anota el nombre p título del tema. •  En los nudos de cada celda (recuadros laterales), se escriben los subtemas


 * Mapa cognitivo de comparaciones** Es un esquema donde se comparan dos temas o subtemas indicando las semejanzas y las diferencias que existen entre ambos. Sus características son: •  En el recuadro central se anota el nombre del tema principal. •  En la parte central izquierda se coloca el primer tema o subtema. •  En la parte central derecha el segundo subtema o tema a comparar. •  En la parte superior e inferior se anotan las características principales de los temas o subtemas a comparar.

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